Resume Artikel Ilmiah “Designing TPACK English Textbook for Economic Faculty Students”
Artikel Ilmiah berjudul "Designing TPACK English Textbook for Economic Faculty Students" yang ditulis oleh Widya Syafitri, M. Zaim, dan Havid Ardi dan diterbitkan di World Journal of English Language ini membahas pengembangan buku teks Bahasa Inggris berbasis kerangka kerja TPACK (Technological Pedagogical Content Knowledge) yang dirancang khusus untuk mahasiswa Fakultas Ekonomi. TPACK adalah konsep yang mengintegrasikan pengetahuan tentang teknologi, pedagogi, dan konten untuk menciptakan pembelajaran yang lebih efektif dan relevan. Dalam konteks pendidikan ekonomi, kemampuan berbahasa Inggris sangat penting mengingat banyak literatur dan sumber daya akademik yang tersedia dalam bahasa tersebut. Namun, buku teks Bahasa Inggris yang ada sering kali tidak dirancang untuk memenuhi kebutuhan spesifik mahasiswa ekonomi, sehingga ada kebutuhan mendesak akan materi yang lebih relevan.
Penelitian ini menggunakan pendekatan Research and Development (R&D) untuk merancang buku teks yang sesuai. Tahapan yang dilakukan meliputi analisis kebutuhan, perancangan, pengembangan, serta evaluasi buku teks. Survei dilakukan untuk mengidentifikasi kebutuhan mahasiswa dan dosen terkait penggunaan Bahasa Inggris dalam konteks studi ekonomi. Dari hasil survei, ditemukan bahwa mahasiswa tidak hanya membutuhkan pengajaran keterampilan bahasa dasar, tetapi juga materi yang mengintegrasikan konten ekonomi yang relevan dan kontekstual. Berdasarkan temuan ini, buku teks yang dirancang meliputi berbagai topik penting dalam ekonomi, seperti terminologi ekonomi, analisis pasar, dan kebijakan ekonomi, semuanya disajikan dalam konteks penggunaan bahasa Inggris.
Keunggulan utama dari buku teks berbasis TPACK ini adalah integrasi pengetahuan teknologi yang memungkinkan mahasiswa mengakses sumber daya digital tambahan secara online. Selain itu, pendekatan pedagogis yang digunakan dalam buku ini mencakup metode pengajaran yang beragam, termasuk tugas praktis dan studi kasus, yang mendorong mahasiswa untuk menerapkan pengetahuan yang telah mereka pelajari. Relevansi konten juga menjadi fokus utama, di mana materi yang disajikan disesuaikan dengan kebutuhan khusus mahasiswa ekonomi, membuat proses pembelajaran lebih kontekstual dan bermakna.
Kesimpulannya, buku teks berbasis TPACK ini menawarkan solusi yang signifikan terhadap kekurangan materi Bahasa Inggris yang relevan bagi mahasiswa ekonomi. Dengan menggabungkan teknologi, pedagogi, dan konten ekonomi, buku ini diharapkan dapat meningkatkan kemampuan berbahasa Inggris mahasiswa secara efektif sekaligus memperkuat pemahaman mereka dalam bidang ekonomi. Penelitian lebih lanjut disarankan untuk mengevaluasi efektivitas penggunaan buku ini dalam jangka panjang dan dampaknya terhadap hasil belajar mahasiswa. Selain itu, adaptasi TPACK dalam pengajaran bahasa Inggris untuk disiplin ilmu lainnya juga dianggap layak untuk dieksplorasi lebih lanjut.
Komentar
Posting Komentar